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测试
Stanford-Binet 智力量表可追溯到阿尔弗雷德·比奈 1905 年的量表和刘易斯·推孟 1916 年的斯坦福修订版；现行版本是第五版（SB5，2003 年）。我们的在线测验遵循 SB5 的设计（相同的五个因素、言语与非言语两个领域、起始任务和题组），但任务均为我们原创。
每个因素都测两次：一次在非言语领域（图形、数字、方块），一次在言语领域（词语和句子）。两项起始任务——图形序列与矩阵、词汇——决定您的起始水平；其余任务以六题一组的短题组进行，太难时自动停止。文字任务目前仅提供英文版；使用其他语言时，您将完成非言语部分。
关键洞察
与 SB5 一样，综合分数和因素分数采用平均值 100、标准差 15；每项任务得到一个平均值 10、标准差 3 的量表分。在我们自己的常模完成之前，分数是基于暂定常模的估计值。
此测试的独特之处
自适应难度，包含言语、非言语及五个因素分数的完整档案，无需注册。完成最后一项任务后，您即可了解自己所处的水平。
认知
每个领域独立评分，为您提供完整的认知档案
流体推理
逻辑、图案分析和抽象问题解决
否
累积的信息、词汇和理解
推理
数字概念、估计和问题解决
视觉空间处理
形式感知、空间关系和心理意象
工作记忆
短期记忆、注意力和心理操纵
四个简单步骤
可选快速版（10–15 分钟）、常规版（20–30 分钟）或完整版（英文 50–70 分钟，非言语测验 25–40 分钟）
选择性别
选择后即可开始；这不会影响您的分数
完成任务
根据版本不同，共两到九项任务（其他语言仅有图形任务），每项任务前都有练习题
了解您的水平
完成最后一项任务后立即显示您的分数区间；确切分数见完整报告
查看能力概况
在完整报告中查看您的言语、非言语及因素档案
测试
自刘易斯·推孟 1916 年的斯坦福修订版以来，Stanford-Binet 智力量表一直是最著名的智商测试之一。我们的测验遵循 SB5（第五版）的设计，报告平均值 100、标准差 15 的离差分数。
与 SB5 一样，它通过五个认知因素评估智力：流体推理、知识、数量推理、视觉空间加工和工作记忆，每个因素都分非言语和言语两个领域测量。您得到的不是单一数字，而是全量表、言语和非言语分数，外加一份因素档案。
两项起始任务决定您在每个领域的起始水平。其余任务以每级六题的题组呈现：在起始水平得分少于 3 分时，您还会做下一级；某一级得分 2 分或更少时，该任务结束。测验会随您调整，从简单题目一直到资优上限。
对于对您的智能的不同观点，请尝试我们的WAIS风格评估，测量4个指标量表，或我们的CHC认知评估，基于具有6个广泛能力的最全面的智能模型。我们的标准免费IQ测试在20分钟内对5个核心领域提供更快速的评估。
智商分数范围
分数遵循正态分布，平均值为100，标准差为15
测试
测试
测试
- 学术高成就者 想要基于自1916年以来在临床和教育环境中使用的相同方法进行评估
- 父母和教育工作者，对5个不同因素的认知优势感到好奇，包括流体推理和工作记忆
- 研究生和研究人员 熟悉心理测量测试，想要严格的在线Stanford-Binet练习测试
- 职业专业人士 寻求有关其认知档案的见解，用于个人发展和职业规划
希望获得更全面的认知评估？我们的CHC评估用最全面的可用智能模型测量6个能力。如果您对Mensa资格感到好奇，我们的Mensa风格IQ测试包含为顶级2%设计的高天花板问题。
选择您的评估
每个测试都提供了对认知能力的独特视角
免费智商测试
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参加Mensa风格智商测试 →斯坦福-比内
尝试Stanford-Binet智商测试 →CHC评估
当前测试MoCA筛查
参加MoCA筛查测试 →WAIS测试
参加WAIS智能测试 →常见问题
本测验遵循 Stanford-Binet 第五版的设计（两项起始任务、言语与非言语领域中的五个因素、带基础水平和上限规则的题组），使用我们原创的任务。在每个年龄组积累足够的已完成测试之前，分数采用暂定常模，因此只是估计值，而非临床结果。只有由合格施测者当面实施的 SB5 才能给出正式分数。
取决于所选的版本：快速版需要 10–15 分钟，常规版 20–30 分钟，完整版英文为 50–70 分钟（其他语言的非言语测验为 25–40 分钟）。题目太难时每项任务会自动停止，因此所需时间因人而异。请一次完成，中间不要中断。
无需注册，测试免费参加：最后一题结束后，你会立即看到自己所处的水平（分数区间）。精确分数、百分位、完整报告和证书为可选的一次性付费，没有订阅，也没有隐藏费用。
答完最后一题，你会立刻看到自己所处的位置：你在智商量表上的分数区间，以及按强弱排序的五个因素。精确分数、百分位和完整报告只需一次付费，无订阅。
是的，你可以重新进行任何测试。我们建议在尝试之间等待至少1-2周，以确保可靠的结果并最小化问题熟悉度的练习效应。
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参考文献
- Neisser, U., Boodoo, G., Bouchard, T. J., Jr., et al. (1996). Intelligence: Knowns and unknowns. American Psychologist, 51(2), 77–101. doi:10.1037/0003-066X.51.2.77